Apertura del Taller de Ajedrez

El deseo del presente trabajo es contarles la riqueza que toma nuestra tarea docente al permitirnos ampliar nuestra propuesta con un taller de juegos. Esta propuesta de trabajo es válida para encarar todo taller de ajedrez pero la consideramos indispensable si trabajamos conjuntamente con en el área de lógico matemático.

El ajedrez organizado se define como un JUEGO, un DEPORTE, un ARTE y una CIENCIA:

. Como juego , posibilita una actividad donde el que aprende prueba sus habilidades estratégicas y tácticas para resolver problemas. El alumno lo hace en forma libre, agradado por un ambiente de camaradería propio del juego, pero condicionado a un sistema de reglas que el profesor va proponiendo gradualmente. Se regocija porque ve y mide el resultado de lo que hace y comprende que sus mecanismos, en cada nivel que asciende, son valorados por el profesor y por sus compañeros . Por ello crece su autoestima. Es aquí donde se lo considera un deporte . El alumno percibe, a través de la comparación con libros, ejercicios, partidas, torneos y problemas que su progreso se enmarca en un orden de ilimitada complejidad en el que puede incluirse cómodamente y verificar su crecimiento.

- El ajedrez infantil y juvenil está organizado para lograr, en la institución educativa, los siguientes objetivos:

--1) Aprender a plantear hipótesis y, con ello, a planificar la acción.
--2) adquirir hábitos de persistencia y dominio de la voluntad.
--3) percibir los mecanismos de la atención y la concentración.
--4) ejercitar distintos tipos de memoria , en especial, la visual.
--5) aprender a fundamentar las alternativas de opción, luego de reconocerlas ____con claridad.
--6) clasificar alternativas y establecer, con ellas, secuencias lógicas.
--7) liberar procesos de imaginación y fantasía en la creatividad .
--8) afianzar relaciones de causa-efecto con referencia a modelos de ____solución de problemas.
--9) aceptar la confrontación como método de medición de progresos.
-10) valorar las actitudes de meditación para la producción intelectual.

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